miércoles, 23 de marzo de 2011

La inclusión digital para la tercera edad

Las tic, como ya hemos ido mencionando a lo largo de todas las entradas conjuntas de todos los compañeros en este blog, tienen sus pros y sus contras, y tienen una larga serie de ramas de las que hablar.

Yo he querido direccionar esta entrada sobre la genete de la tercera edad. ¿Cómo les afecta a ellos la globalización de la era digital?

La comunicación, la sociabilicación... un 80% de estos factores se han pasado a formar parte de la digitalización, ya sea por los teléfonos móviles, las redes sociales, etc.
La gente de la tercera edad, la mayoría no saben utilizar las nuevas tecnologías, esto para ellos supone que vuelvan al analfabetismo, por decirlo de alguna forma.

Las cartas, la comunicación escrita, todo eso ha quedado ya en un segundo plano, y esto supone que han de volver a aprender a avanzar, aprendiendo a utilizar los telefonos moviles, los ordenadores y demás. Obviamente, no todos tienen la misma capacidad de aprendizaje, y esto puede suponer un problema, pues no aprender a usar las nuevas tecnologias puede perjudicarlos en muchos ámbitos, como por ejemplo, la sanidad.

En muchos de los hospitales, te mandan los resultados de las radiografías vía mail, o muchos comunicados importantes se mandan a través del correro electrónico, y las personas que no saben cómo manejar estas circunstancias, entonces, ¿qué pasa?.

Eso es algo perjudicial para estas personas, pero hay que intentar que todo el mundo pueda adaptarse a las nuevas circunstancias, pues el mundo avanza y no espera a nadie. Nuestra responsabilidad es intentar que todo el mundo pueda adaptarse a las nuevas tecnologias, al fin de cuentas, éstas van avanzando para nuestra comodidad, para intentar hacernos la vida más fácil, aunque como ya se ha ido comentando, todo tiene sus ventajas y sus inconvenientes.

Aún así, hay que intentar que todo el mundo pueda disfrutarlas, porque como he comentado anteriormente, la globalización digital está pensado sobretodo para nuestro confort y facilitarnos un poquito más la vida.

martes, 22 de marzo de 2011

Las TIC ayudando a las enfermedades

La mayoría de nosotros pensamos que las TIC pueden producir ciertas enfermedades que afecten a los ojos, a las manos, a la espalda y cuello por estar demasiado tiempo sentados o en malas posturas a causa de las TIC, pero lo que muchos de nosotros no sabemos es esto:

 Ha día de hoy se presentan distintas iniciativas terapéuticas basadas en sistemas de realidad virtual, internet y dispositivos móviles. De esta manera se ha puesto de manifiesto que una amplia gama de problemas de salud tales como el dolor crónico, el estrés postraumático, las adicciones y los trastornos alimentarios pueden abordarse de manera eficiente con las nuevas tecnologías. Es la principal conclusión a la que han llegado más de un centenar de expertos reunidos en Barcelona durante tres días en el Forum on Health Care and Information and Comunication Technology.

Hacerlo a través de las TIC tiene ciertas mejoras, por ejemplo hay una amplia gama de tratamientos, no tienen que hacer largas listas de espera sino que se pueden dar de alta en su propia casa, tienen mucha mas comodidad. Resulta mucho más económico. Dar un tratamiento usando la realidad virtual, crea un procedimiento que permite curar problemas como las fobias, evaluar el riesgo de recaída en pacientes alcohólicos o tratar la obesidad, entre otras muchas opciones.
Se ha comprobado que las soluciones de realidad virtual han conseguido reducir la sensación de dolor en pacientes afectados de quemaduras graves hasta en un 60%.
Otra cosa muy importante que se ha hecho en este foro es que se han analizado los tratamientos para combatir el dolor de cabeza, mediante teléfonos inteligentes que aportan a los pacientes distintos tipos de terapias interactivas. Los investigadores han subrayado como este método resulta además muy eficiente en el tratamiento de trastornos derivados de enfermedades como la fibromialgia, el cáncer o la hemofilia, donde la capacidad de autogestión del paciente es clave.

Especialistas en el tema señalan que en  España el 70% de las primeras consultas de atención primaria se deben a problemas de salud mental que podrían tratarse de forma eficiente con el uso de las TIC.

Esto probablemente cambie la forma de ver las TIC a la hora de hablar de la salud de forma diferente, las TiC también nos pueden ayudar en las enfermedades.

Fuentes: Organización Health Care and Information and Comunication Technology.
 Discurso de Patrick Mcgrath.
 PSINET del IN3 de la UOC, el LabPsiTec.


Leticia Piña Richard.

domingo, 20 de marzo de 2011

LAS TIC Y LA ACTIVIDAD FÍSICA

¿Quién no ha oido hablar si las TIC propician el sedentarismo? pero, ¿Podrían servir al fomento de la actividad física, en particular en los deportes? La respuesta es sí y no. Como norma general, si los precios por la conectividad y dispositivos para conectarse a la red disminuyen, y se generaliza la cultura de colaboración e intercambio por internet, las personas pudieran tender a pasar más tiempo enfrente de su ordenador.

De acuerdo con este documento, Evolución de los Usos de Internet en España en 2009” (ONTSI, España 2009), hay varios hechos que resaltar:

1. Más personas del rango de edad entre 16 y 74 personas accedieron a Internet en 2009 (62%).
2. Los jóvenes son internautas furibundos: 94% de los individuos entre 16 y 24 años acceden a la Red.
3. De todos los internautas, 40% declaró que utiliza Internet más que antes. Sólo 6% afirmó usarlo menos.
4. El computador fijo (en España lo llaman de “sobremesa”) es el dispositivo más utilizado (85%), aunque aparatos móviles van ganando terreno. La mayor parte de los individuos accede a internet desde la casa (55%).
5. La comunicación se ha diversificado: juegos, educación en línea, chats.
6. Los jóvenes tienden a realizar varias actividades en forma simultánea: estudiar y jugar simultáneamente, a la vez que dialogar por chat.
7. Otros usos que han aumentado: las consultas bancarias, la lectura de prensa en línea, descarga de software, videos y música.
8. La creación y lectura de blogs aumentó en forma significativa.



Por tanto, una conclusión razonable es que las personas disponen de menos tiempo para actividades físicas, específicamente deportivas: la tendencia a pasar mayor número de horas frente a un ordenador.

No obstante, actividades físicas como el deporte son grandes beneficiarias de las TIC. Basta ver la dotación de los “gym” modernos con aparatos programables a las condiciones de cada usuario. Los relojes que utilizan quienes entrenan para la maratón, dotados de dispositivos GPS, que les permiten medir y ver el trazado de los recorridos, a la vez que controlar el ritmo cardíaco. 

En conclusión, las TIC son herramientas cuyos resultados dependerán del uso que se les dé. Así que podremos engordar lo que deseemos si pasamos diez horas frente a nuestro ordenador comiendo, o llevar una vida sana de internauta practicando deporte con ayuda de las TIC.

¿Pensáis vosotros realmente que si ayudan las TIC a la actividad física?



FUENTE: Rafael Orduz, Director Ejecutivo Corporación Digital.


sábado, 19 de marzo de 2011

Efectos de las TIC en la opinión pública

Las nuevas tecnologías de la Información y la Comunicación están influyendo notoriamente en los procesos de creación y cambio de las corrientes de opinión pública. Objetos tan habituales como la televisión, el móvil y el ordenador, además de la radio, están constantemente transmitiendo mensajes, intentando llevar a su terreno a los oyentes, telespectadores o usuarios de estos medios. A través de mensajes de texto, correos electrónicos, blogs, y otros espacios dentro de internet, las personas se dejan influir sin apenas ser conscientes de ello, afirmando que creen esa versión porque «lo han dicho los medios» o «viene en internet». Estos son la vía de la verdad para muchos de los ciudadanos, sin saber que en ellos también se miente y manipula. Dependiendo de la edad, status social, nivel de educación y estudios, así como de vida, trabajo y costumbres, las TIC tienen un mayor impacto o menos, se da más un tipo de opinión u otra y diferentes formas de cambiarla.

Aparte, también se forma la opinión pública en función de los intereses de los medios y otros agentes importantes en el ámbito de las TIC. Aquí se encuadran diferentes teorías, muy relevantes y conocidas todas ellas, de las que destacaremos dos: la Teoría de la espiral del silencio. Cuando una persona se encuentra dentro de un debate o un círculo de personas, no expresará su opinión si sólo coincide con la de la minoría, por lo que su visión quedaría silenciada. También suele pasar que aunque intente hacerse oír, la otra visión es seguida por tanta gente que no se escuchará la de esa persona o grupo minoritario. La teoría de la agenda setting, o agenda de los medios se refiere a los temas que eligen los medios que sean de relevancia pública y sobre los que se tiene que opinar, en función de sus intereses.

Las nuevas tecnologías, más allá de democratizar su uso, la divulgación de la cultura, y ofrecer información para que los habitantes del planeta estén informados, tienen la capacidad de adormecer y movilizar grupos sociales por medio de esta comunicación de masas en las que se concretan las diferentes corrientes de opinión a través de personajes mediáticos y bien visibles.

Nota del profesor

A estas alturas del curso creo que hay errores que ya resultan imperdonables. Y una de ellos es introducir una noticia sin citar las fuentes, ¿acaso el artículo es vuestro?.

También deberíais preguntaros el objetivo de este blog, se trata de subir un artículo y solo eso? ¿Hacer un recorta y pega? ¿qué os enseña eso? NADA. Ese no es el objetivo. Últimamente hay demasiado recorta y pega sin fuentes, eso no lo considero entradas válidas. Un poco de responsabilidad en vuestras aportaciones y por lo menos hacer el resumen.

Y no se trata de entrar un artículo y olvidarse, sino de hacer un seguimiento de los artículos, comentarlos, opinar.

Otra cosa que empiezo a sospechar es que no os leéis las entradas de vuestros compañeros, el nivel de participación en los comentarios ha desaparecido prácticamente y algunos temas de repiten. Un uso así del blog no tiene ningún valor para el aprendizaje, es un claro ejemplo de lo que no se debe de hacer.

Otra nota a reseñar es que las aportaciones se realizan al final del trimestre como si fuera una actividad a realizar, salvo en alguna excepción -Santiago- no hay una participación continuada en el blog.

¿Creéis que el uso del blog os está enseñando algo? , ¿Qué implicación estáis aportando?

De mi parte un tirón de orejas a los alumnos que están llevando esta práctica en el blog.

El profesor.

¿Cómo cambia la tecnología?

En mi opinión la palabra  tecnología  es una palabra que a muchos les causa una sensación de frialdad, tal vez no es lo que pensamos.
 En un principio, tecnología podría decir que para mí representaba una forma de avance científico, en que existían unas personas que se dedicaban a diseñar el futuro. Con el tiempo, me he dado cuenta y he podido ver, que no es tan así, han  ido cambiado a lo largo de la vida  ya que siempre van creando nuevas.
Cada año aparece algo nuevo y mas fácil, es un producto que diariamente nos obliga a mantener los ojos abiertos, produce innovación y prácticas nuevas. ¿Quién se podría haber imaginado en los años 60, sería asi? Desde el email, los celulares y pasando por la reciente tecnología blog, la manera en que nos comunicamos, nos divertimos y hacemos el trabajo ha cambiado.
Este cambio de tecnología, en la comunicación sobretodo,  vino para quedarse y ir avanzando cada vez mas. Los blog son una nueva experiencia entre las personas. Además, todo está para que cada día, más personas se integren a ella.
¿Que opináis vosotros?

Ciberbullying

La aportación de las TIC a la educación ha sido en general positiva. En la sociedad que vivimos las tecnologías son nuestro pan de cada día, a pesar de las pequeñas dificultades que puedan producirse, normalmente las solventamos sin dificultad.

Las herramientas digitales tienen sus ventajas y sus inconvenientes en el proceso de aprendizaje de los alumnos que las utilizan. Pero en los últimos tiempos ha aparecido un nuevo problema que afecta a las aulas escolares, el llamado ciberbullying.

El ciberbullying o ciberacoso es la realización de actos de intimidación y agresión entre chicos y chicas menores de edad en forma de insultos, comentarios vejatorios, amenazas, coacciones, etc. Igual que en el bullying, esto implica la intención de hacer daño a otra persona, que se repite en el tiempo. La aparición del ciberbullying se ha dado a causa de una incorporación más temprana al uso de las TIC, los niños y niñas tienen un libre acceso a todas las herramientas que ofrece internet y su utilización puede darse de manera positiva o negativa, si lo que se pretende es hacer daño, como en el caso del ciberbullying, en la que otros niños se ven afectados por aquellos que solo quieren hacer daño.

La diferencia que existe entre el ciberbullying y el acoso escolar tradicional es que los malos tratos no se producen físicamente en el colegio, sino en las páginas webs que se han creado con las nuevas tecnologías, y que tanto jóvenes como niños frecuentan cada día. Por eso lo más frecuente es recibir insultos a través de estas páginas web o de las redes sociales, subir fotos insultantes o realizar comentarios con la intención de hacer daño, el robo de contraseñas, suplantación de identidad… En la mayoría de las ocasiones esto se produce dentro del contexto escolar y de las relaciones que se originan en el colegio. Normalmente el maltrato escolar termina al dejar el colegio, pero con el ciberbullying, el fácil acceso a internet hace que se prolongue incluso en el propio hogar.

Este problema de maltrato en las escuelas es igual de preocupante que el acoso escolar que vemos normalmente, y se debería de proponer soluciones inmediatas para que esto no sucediera y que para las personas que insultan o tienen un comportamiento vejatorio hacia otras, y que además, se sienten impunes porque lo hacen a través de la pantalla, se les imponga un castigo proporcional al daño que han hecho.


¿Qué opináis vosotros del acoso escolar a través de las TIC? ¿Creéis que se puede remediar de algún modo? ¿Conocéis alguna persona que haya sufrido este tipo de acoso?

viernes, 18 de marzo de 2011

Redes sociales

Como creeis que influyen las redes sociales en la juventud de hoy dia?

Las redes sociales tipo facebook, tuenti, twiter etc... tienen su parte positiva y su parte negativa depende del uso que se les de a las mismas. Legalmente hay un vacio que no proteje a los menores, ni a las personas indefensas de los abusos que se llegan a cometer en estas redes sociales.

En mi opinión hoy en dia la gente no se relaciona tanto en persona, todo se hace a traves de chats y foros, esto tambien a conllevado a la mala ortografía provocada por la abreviatura en dichos chats.
Tambien ha influido bastante en los estudios ya que es mas atractiva la idea de chatear que de cojer un libro, un ejemplo claro serian las classes de psicologia, quien no se ha conectado en esa classe a una red social?
Tambien se han dado muchos casos de personas que han sido engañadas y extorsionadas a través de esta redes sociales como  casos de pornografía y abusos a menores.

Por otro lado tambien tiene su parte positiva, te permite comunicarte con amigos, familia que no residen en tu localidad o país, conocer gente nueva, estar al dia con tus compañeros, compartir aficiones, promocionar una empresa o producto, etc..





Que opináis vosotros?



Bianca Guirado Pages.

miércoles, 16 de marzo de 2011

Las tecnologias facilitan el aprendizaje?

Yo quería cuestionar, si después de ver todas las entradas que ya han hecho mis compañeros las nuevas tecnologías facilitan el aprendizaje o por lo contrario lo relantizan. 
En mi opinión esto depende en mayor parte al profesor, ya que el profesor es el que mantiene el control, el que si tiene las habilidades necesarias no pierde el tiempo para hacer lo que quiere con las tecnologías etc.
En cambio creo que si el profesor no tiene las habilidades suficientes, puede haber muchos problemas para que los alumnos consigan aprender, en nuestro caso no hemos coincidido con la generación del 98 y 97 que son los que en este instituto hacen casi todo con ordenadores, pero por mis experiencias personales, he tenido profesores que cuando teníamos que hacer algún tipo de ejercicio con ordenador, no tenían ni idea y perdíamos casi toda la clase, por no decir toda prácticamente en conseguir visualizar o poner lo que el profesor quería. En cambio los profesores preparados que he tenido si que han aprovechado el tiempo al máximo, nos han fijado unos ejercicios y los hemos ido haciendo, como por ejemplo este año en psicología.

En definitiva quiero haceros esa cuestión, creéis que las tecnologías facilitan el aprendizaje o lo dificultan?


martes, 15 de marzo de 2011

Adios a la coordinación TIC


De verdad, hay noticias que hasta le hacen a uno escribir por aquí. Los recortes llegan donde no tenían que llegar nunca. “Que la educación no se toca”, “que la educación es un pilar fundamental de este Gobierno”… ¿habéis escuchado alguna de estas frases en los últimos tiempos? Pues la Consejería de Educación reducirá o eliminará las horas de coordinación de los distintos planes y proyectos educativos. 

Pues bien, parece que esto se reduce de forma drástica o se elimina por completo, lo cual mucho me temo que, si no hay vuelta atrás, supondrá la desaparición de la mayor parte de estos proyectos educativos.Principalmente el dinero destinado por el estado para el proyecto 1X1 se suprimirá y además el gasto del mantenimiento de ordenadores será prácticamente nulo por el recorte aproximado de unos 40.000 euros por centro por lo que si algún ordenador se estropea lo tendra que reparar cada alumno y si se rompe algún componente del aula multimédia lo abonará el responsable o el centro prescindirá de dicho aparato.

Aquí se muestra la brillantez del estado para tomar decisiones tanta titulación para nada lo único que hacen es chuparnos la sangre literalmente.
¿POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC EN EDUCACIÓN?
 
La era de Internet exige cambios en el mundo educativo. Los profesionales de la educación tenemos múltiples razones para aprovechar las nuevas posibilidades que proporcionan las TIC para impulsar este cambio hacia un nuevo paradigma educativo más personalizado y centrado en la actividad de los estudiantes. Además de la necesaria alfabetización digital de los alumnos y del aprovechamiento de las TIC para la mejora de la productividad en general, el alto índice de fracaso escolar (insuficientes habilidades lingüísticas, matemáticas...) y la creciente multiculturalidad de la sociedad con el consiguiente aumento de la diversidad del alumnado en las aulas (casi medio millón de niños inmigrantes en 2004/2005 de los que una buena parte no dominan inicialmente la lengua utilizada en la enseñanza), constituyen poderosas razones para aprovechar las posibilidades de innovación metodológica que ofrecen las TIC para lograr una escuela más eficaz e inclusiva.



Este planteamiento está en concordancia con el "escenario reformista" que identificó Aviram (2002) con respecto a las posibles reacciones de los centros docentes para adaptarse a las TIC y al nuevo contexto cultural, pero entendemos que es un paso necesario para poder evolucionar hacia el "escenario holístico":
- Escenario tecnócrata. Las escuelas se adaptan realizando simplemente pequeños ajustes: en primer lugar la introducción de la "alfabetización digital" de los estudiantes en el curriculum para que utilicen las TIC como instrumento para mejorar la productividad en el proceso de la información(aprender SOBRE las TIC) y luego progresivamente la utilización las TIC como fuente de información y proveedor de materiales didácticos (aprender DE las TIC)..
- Escenario reformista. Se dan los tres niveles de integración de las TIC que apuntan José María Martín Patiño, Jesús Beltrán Llera y Luz Pérez (2003): los dos anteriores y además se introducen en las prácticas docentes nuevos métodos de enseñanza/aprendizaje constructivistas que contemplan el uso de las TIC como instrumento cognitivo (aprender CON las TIC) y para la realización de actividades interdisciplinarias y colaborativas. "Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación (...) deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender" (Beltrán Llera)
- Escenario holístico. Los centros llevan a cabo una profunda reestructuración de todos sus elementos. Como indica Joan Majó (2003) "la escuela y el sistema educativo no solamente tienen que enseñar las nuevas tecnologías, no sólo tienen que seguir enseñando materias a través de las nuevas tecnologías, sino que estas nuevas tecnologías aparte de producir unos cambios en la escuela producen un cambio en el entorno y, como la escuela lo que pretende es preparar a la gente para este entorno, si éste cambia, la actividad de la escuela tiene que cambiar".
A pesar de todas estas ventajas hay otras como el peso o precio debido a que no se tienen que comprar libros aunque el ordenador se puede estropear y tiene ciertos gastos de mantenimiento. También hay múltiples inconvenientes como las pérdidas de tiempo mientras se espera, las distracciones con otro tipo de páginas o la información  poco fiable colgada por gente que no sabes si su información es suficientemente veraz.

lunes, 14 de marzo de 2011

La tecnología introducida en la telefonía móvil

Ha estallado el boom de la tecnología introducida al teléfono móvil y de cada 10 estudiantes 8 la poseen. 
Puede parecer una ventaja a la hora de buscar información tenerla a mano pero¿ compensa a la hora  del rendimiento estudiantil?  El hecho de estar conectados a la red durante todo el día y estar conectados con varios amigos ha provocado un bajo rendimiento a la hora de prestar atención tanto en clase como a la hora de estudiar. Puede tener varias ventajas en cuanto a precio, el echo de tener varios amigos conectados en la red evita hacer llamadas y eso conlleva a un menor precio a la hora de pagar la factura pero ¿ Creéis que ésta costumbre de estar todo el día conectado a la red puede evitar de alguna manera bajar el rendimiento escolar? 
¿ Estáis de acuerdo en que las compañías telefónicas se aprovechan de las nuevas tecnologías para sacar beneficios?
 El  estar conectado todo el día a la red,  los estudiantes tienden a estar pendientes del teléfono. Creo que las compañías telefónicas han aprovechado el gran avance de las nuevas tecnologías para obtener importantes beneficios. En definitiva no por tener internet en el móvil vas a dejar de gastar menos. 

domingo, 13 de marzo de 2011

TICs PARA LOS DISCAPACITADOS:

Las personas con discapacidad y las personas mayores se están viendo afectadas por esta revolución tecnológica, de la misma manera que cualquier otro ciudadano, y además necesitan en mayor medida beneficiarse del enorme potencial que ofrecen. Para ellos, las TIC no sólo sirven para potenciar sus capacidades, sino también para paliar y compensar posibles limitaciones. Pero para que sus beneficios lleguen a todos es necesario hacerlas accesibles. Para que una persona con discapacidad pueda tener acceso a todas las posibilidades que proporciona el ordenador, es necesario que esté configurado y equipado con las AATT, programas y dispositivos adecuados, y adaptados en función de las capacidades funcionales y de las necesidades de cada usuario.

Actualmente, una persona sin manos puede escribir en un ordenador, un ciego puede leer, un mudo hablar por teléfono o una persona en silla de ruedas puede activar las persianas de su casa y controlar el televisor simultáneamente.

Los centros y fundaciones para ayuda a las personas con discapacidad tienen como uno de sus primeros objetivos el potenciar la autonomía de las personas discapacitadas mediante el desarrollo de la tecnología para las actividades de la vida diaria y la adaptación de los útiles y los puestos de trabajo.

El ordenador juega un papel fundamental para la integración escolar de niños que, por ejemplo, no pueden dibujar ni escribir (aunque pueden usar el equipo mediante un pulsador). También es de mucha utilidad para los logopedas, en el área de comunicación y evolución.

¿Qué opináis sobre las TICs para los discapacitados?

¿ Como sse desarrolla la educación en el siglo XXI?

Una de las características más llamativas de las sociedades modernas e innovadoras es el uso masivo, coordinado y, especialmente, aplicado de las tecnologia. Pero la tecnologias que necesitamos hoy es bien distinta de la que caracterizó los desarrollos tecnológicos del pasado. El tipo y uso de la TIC durante la primera y segunda revolución industrial se diferencia enormemente del sentido que se le atribuye actualmente. Durante la primera revolución industrial la tecnologia era de tipo individual y espontánea, aunque se transfería a través de canales sociales. En la segunda revolución industrial se produce un gran impulso, aglutinante y fecundo, de este tipo de creatividad. Es a partir de la segunda guerra mundial cuando surge una creatividad de tipo colectivo, basada en la colaboración, es decir, lo que podríamos llamar una "creatividad organizada".
La tecnologia organizada permite integrar y canalizar los esfuerzos individuales y aumentar el impacto de los resultados que de ella se desprenden. Seguramente, este proceso se debe al aumento de la complejidad de los problemas planteados, que están cada vez más interconectados y exigen respuestas también más integradas. Asistimos, por consiguiente, al paso de un proceso inventivo a un proceso innovador, es decir, al paso de la invención como expresión individual de la creatividad hasta la innovación como proceso colectivo de creatividad. La educación moderna debe necesariamente contemplar esa evolución. Un elemento tan importante con es la creatividad organizada, de la que en gran medida depende la capacidad de innovación.

ATT: Isedualn Santiago

martes, 8 de marzo de 2011

Es agobiante el uso de las TIC en los Institutos.

Hola compañeros!!!

El titulo de este articulo es debido a la presión constante que reciben los alumnos de los institutos por partes de los profesores. Con esto quiero decir que pese a que las tecnologia ayudan bastante a formular un trabajo mejor planteado para los alumnos, estas a su vez pueden ser dañinas ya que puede afectar psicologicamnte a algunos alumnos.

ejemplo de esto son los niños de la ESO los cuales emplean este metodo como medio de estudio, utilizan ordenadores en todas las materias, y esto puede pasar factura a lo largo del curso ya que los niños nose concentran unicamente el lo que esta explicando  el profesor sino que entran en paginas web mientras los profesores explican su materia. Por otra parte en caso particulares, resulta muy agobiante el uso excesivo de ordenadores, como es en mi caso el uso de ordenadores constantemente me afecta la vista directamente, hecho que hace que cada vez utilize menos los ordenadores para realizar trabajos practicos del Instituto.

Espero que esten articulio de mucho de que hablar!!! y pongais vuestra opinión.

ATT: Isedualn Santiago